Im Rahmen einer Projektarbeit im Spanischunterricht haben wir, die 16 Schülerinnen und Schüler des WPU Spanisch Jahrgang 9 unter Leitung von Frau Bachmann, einen besonderen Spanischunterricht erlebt. Wir arbeiteten in Kleingruppen im sogenannten „Pueblo de Lenguas“, spanisch für „Sprachendorf“. Zunächst durften wir uns für einen passenden Namen für unser Sprachendorf entscheiden. Schließlich einigten wir uns auf den Namen „Aléxico“, eine Mischung aus „Alemania“ (Deutschland) und „México“ (Mexiko).
Wir erweiterten unsere Kompetenzen im Bereich Grammatik, Wortschatz, Hörverstehen und Leseverstehen, legten den Schwerpunkt während dieser Zeit jedoch hauptsächlich auf die mündliche Verständigung in spanischsprachigen Ländern, unter anderem in Form von Rollenspielen. Dabei ging es um die beiden Gesprächssituationen „Restaurant“ und „Kleidungsgeschäft“. Während der Arbeit in den Gruppen haben wir viel über die mexikanische Kultur gelernt und viel Sicherheit im Sprachgebrauch gewonnen.
Außerdem hatten wir viel Spaß am Vorbereiten und Vorstellen einzelner Rollenspiele, wobei besonders die Abschlussaufgabe uns sehr gefallen hat. So berichtet Marlene: „Mir hat die Projektarbeit insgesamt ganz gut gefallen, da wir die Möglichkeit dazu hatten, das Sprechen zu üben, aber zugleich viel neue Grammatik lernen und einbauen konnten.“ Vor allem die letzte Stunde, in der wir einzelne Stände vorbereitet haben, die sehr gut das reale Leben in Mexiko widergespiegelt haben, bleibt uns Schülern in Erinnerung. „Alles, was wir in den letzten Wochen gelernt haben, konnten wir in dieser Abschlussaufgabe noch einmal anwenden“, erzählt Kristin. Ein traditionelles mexikanisches Gericht zuzubereiten und zu probieren, oder auch eine alltägliche Situation in einem mexikanischen Kleidungsgeschäft darzustellen, sei eine besondere Erfahrung gewesen, so Sophia.
Auch unsere Lehrerin war von dem Projekt begeistert: „Mir hat das Projekt gefallen. Die Arbeit in den Gruppen hat sehr gut geklappt. Besonders die Arbeitsatmosphäre in den Kleingruppen war gut und der Kurs ist auf diese Art besser zusammengewachsen, was mir gerade im Fremdsprachenunterricht sehr wichtig ist. Auch die verschiedenen Ideen zur Umsetzung der eigenen Stände waren sehr kreativ.“ In einem sind sich alle einig: So ein Projekt würden wir definitiv noch einmal machen wollen!
